一、學校情況
1、學校概況
遂溪縣職業(yè)技術學校前身是1976年創(chuàng)辦于遂溪縣洋青鎮(zhèn)的遂溪縣農林大學，1982年搬遷到縣城重建易名為遂溪縣農業(yè)技術學校、1992年易名為遂溪縣成人中等專業(yè)技術學校，2002年定名為遂溪縣職業(yè)技術學校。辦校40多年來，曾先后被評定為廣東省省級示范學校、省級重點學校、國家農民教育培訓星火學校、高等教育戰(zhàn)線全國先進學校、湛江市普通高考先進單位；2002年9月被認定為廣東省中等職業(yè)教育農業(yè)實訓中心；2004年8月，又被認定為廣東省首批（38所）骨干示范學校建設項目學校（粵教職[2004]53號）。2009年3月，縣委縣政府決定在縣職業(yè)學校的基礎上創(chuàng)辦遂溪縣第四中學，實行“一套班子、兩個牌子”、“一園兩校”的辦學模式，并提出“職教普教協(xié)調發(fā)展”的辦學目標。至2016年7月，職校（四中）共有初中、高中、中職在校學生4402人，教職工322人。
2015年初，新一屆縣委、縣政府作出對縣城教育資源進行大整合的意見，決定把縣職業(yè)技術學校（第四中學）搬遷重建。隨后在縣委工作會議紀要（【2016】2號）《關于加快促進我縣教育工作發(fā)展會議紀要》中明確指出：“在縣第三中學附近的政府用地中劃撥195畝給遂溪縣職業(yè)技術學校建設”。學校根據(jù)縣委縣政府的指示，結合廣東省教育廳《關于加快粵東西北地區(qū)縣域職業(yè)教育與成人教育提升發(fā)展的意見》（粵教職[2016]1號）精神，對新職校發(fā)展進行重新定位，并確立新的辦學目標。
學校建設的基本定位是：緊緊圍繞遂溪經濟發(fā)展，圍繞“三大基地”建設和“三大支柱產業(yè)”發(fā)展，以服務遂溪經濟和社會發(fā)展為核心；面向現(xiàn)代農業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，在專業(yè)設置和培養(yǎng)方向上堅持與遂溪經濟結構、就業(yè)市場高度對接的辦學思路；堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以質量為根本的辦學理念；面向市場，面向社會，通過產教結合，校企合作，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，堅持人才培養(yǎng)與科學研究并重，努力培養(yǎng)遂溪經濟和社會發(fā)展急需的初、中級技術人才。
辦學目標是：按照國家級重點職校的標準進行建設，把學校辦成在校學生3000人以上，具備中等職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育，社會培訓等功能的“四位一體”的現(xiàn)代化綜合性職業(yè)技術學校。
學校籌建工作小組成員，按照縣委縣政府的工作部署，全力推進籌建工作。先后到省內相關中職學校及企業(yè)進行考察調研，并組織相關教育專家進行研討，共同探討現(xiàn)代縣域職業(yè)教育建設和發(fā)展的新路子。
2016年5月，遂溪縣職業(yè)技術學校遷建項目獲得批復，項目分東西兩校區(qū)進行規(guī)劃，其中東校區(qū)為成人教育校區(qū)；西校區(qū)為中職學歷教育校區(qū)。辦學規(guī)模為在校學生3000人以上。縣委縣政府的指示，務必認真落實廣東省教育廳《關于加快粵東西北地區(qū)縣域職業(yè)教育與成人教育提升發(fā)展的意見》（粵教職2016[1]號）精神，按照縣委縣政府提出的“按高規(guī)格、高標準辦好我縣職業(yè)技術學校”的工作部署，結合我縣經濟社會發(fā)展需要和學校中、長期規(guī)劃，在做好充分調研的基礎上，把新職校學校建設成為具備中等職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育，社會培訓等功能的“四位一體”的職業(yè)教育中心。
學校遷建項目規(guī)劃總建筑面積為121493㎡，總投資約為4.93億元。東校區(qū)（第一期）規(guī)劃占地面積53100.15㎡(約80畝)，投資約為1.91億元，規(guī)劃辦學規(guī)模為在校學生1500人以上，規(guī)劃建筑總面積45885㎡。西校區(qū)（第二期）規(guī)劃占地面積96427.15㎡（144.64畝），投資額約為3.02億元，規(guī)劃辦學規(guī)模為在校學生3000人以上，規(guī)劃建筑總面積80746㎡，學校東校區(qū)（第一期工程）于2022年6月已建成投入使用。
2、學生情況
學校生源主要來自本縣及部分其他縣區(qū)。學校現(xiàn)有全日制在校學生1539人。主要開設計算機應用專業(yè)、美術繪畫專業(yè)、電子商務專業(yè)、新能源汽車運用與維修四大專業(yè)，學生就讀后可選擇參加“3+證書”職教高考或參加職業(yè)技能培訓直接上崗就業(yè)。較好完成我縣中職招生任務并滿足學生就讀需求。我們的辦學模式得到廣大學生及家長的認可，近幾年就讀鞏固率超過96%，取得良好效果。2021年，學生參加3+證書高考224人，上專科線以上217人，上線率96.8%，本科上線人數(shù)10人；2022年，學生參加3+證書高考155人，上專科線以上151人，上線率97.4%，本科上線人數(shù)4人；2023年，學生參加3+證書高考128人，上專科線以上126人，上線率98.4%，本科上線人數(shù)6人。多年受到上級主管部門的好評。
學校十分重視教師隊伍建設，一直把打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、知識結構合理的教師隊伍當做學校的發(fā)展和核心競爭力之一。學校現(xiàn)有教職工84人。其中專任教師82人，專任教師本科以上學歷占專任教師數(shù)的96.4%，高級職稱教師占專任教師數(shù)的23 %。“雙師型”教師占專業(yè)教師數(shù)的63.2%。
4、設施設備
學校已建設的專業(yè)實訓實驗室有：計算機實驗室（4間）、美術室、新能源汽車實訓室、舞蹈室、書法室、計算機維護維修實訓室，近階段正在籌建電子商務專業(yè)實訓室，當前基本滿足教學要求。教學設備設施正朝省級重點職業(yè)學校標準進行規(guī)劃建設。學生在正常教學常態(tài)下能較好進行專業(yè)技能學習訓練。
二、學生發(fā)展
1、學生素質
學校以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為目標，秉承著“辦社會需求的職業(yè)教育，建人民滿意的職業(yè)學校”的辦學宗旨和“讓每一位學生就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力，發(fā)展有潛力”的辦學理念，學生思想政治素質總體上是健康的、積極向上的,有理想，有目標，有較高的政治參與意識，積極參加黨團組織活動，要求加入黨組織的比例逐年提高。
經測試統(tǒng)計,近幾年文化課合格率98%、專業(yè)技能合格率96%、體質實際達標率為100%、畢業(yè)率100%。
2、在校體驗
采用學生代表座談和發(fā)放問卷調查兩種方式進行綜合調查評估,經統(tǒng)計，學生對理論學習滿意度為98%，專業(yè)學習滿意度為96.2%，實習實訓滿意度為93.8%，生活滿意度98%、畢業(yè)生對學校滿意度97%等，同比均略有提升。
學校把安全工作放在首位，重視安全教育和學校周邊環(huán)境治理，消除安全隱患創(chuàng)建平安校園。采用調查問卷的形式對我校學生進行了調查。經統(tǒng)計，學生對學校安全綜合滿意度為97.8%。
3、資助情況
學校嚴格執(zhí)行中職國家免學費資助政策，嚴格學生學籍管理，做到申領國家助學金的學生人數(shù)真實準確，杜絕出現(xiàn)虛報學生人數(shù)冒領國家助學金的現(xiàn)象。全校學生享受中職國家免學費資助。全部落實到位。持續(xù)關注并切實做好貧困生資助工作。
了解和掌握學生家庭實際狀況，持續(xù)關注并切實做好貧困生資助工作。學校領導非常重視，多次召開班主任會議，根據(jù)中職國家助學金文件落實貧困生政策。要求全校班主任家訪，掌握第一手實情，確定自助對象，建立家庭經濟困難學生檔案，建立貧困生庫。每年春節(jié)前，學校組織全校教師深入全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對困難學生家庭進行慰問，了解和掌握學生家庭實際狀況，幫助解決家庭中存在的問題，實現(xiàn)精準扶貧。
學校就業(yè)工作堅持以服務為宗旨，以“提高就業(yè)質量，增加對口就業(yè)面”為目標，通過加強實習管理提升學生實習穩(wěn)定性，通過精準的就業(yè)指導，擴大學生就業(yè)面試的成功率，通過深化校企合作，拓寬學生的就業(yè)渠道。優(yōu)質的就業(yè)服務為學生的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。2022年，為了進一步提高畢業(yè)生就業(yè)質量，學校就業(yè)指導部門對學生就業(yè)崗位進行了精挑細選，層層把關。在“育人為本、學以致用、專業(yè)對口、理論與實踐相結合”原則的指導下，學校考察了十幾家企業(yè)單位，積極推薦學生就業(yè)。2022年我校畢業(yè)學生數(shù)為198人，其中升學151人，上崗就業(yè)46人，就業(yè)率為99.5%，對口就業(yè)率80 %，初次就業(yè)起薪在3000元以上。全體畢業(yè)生順利找到合適的崗位，就業(yè)質量逐年提高。形成了招得進，留得住、學得好、送得出的良好局面。2022年、2023年我校畢業(yè)生就業(yè)平均起薪3000元/月，遠超當?shù)刈畹凸べY標準，畢業(yè)生受到社會和企業(yè)的廣泛認可。
5、職業(yè)發(fā)展
學校積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，積極開展校企合作、工學結合，積極進行現(xiàn)代學徒制試點，開展專業(yè)技能競賽活動，學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和技能水平不斷提高。學校堅持以服務為宗旨，以“升學+就業(yè)”為導向，從學生就業(yè)需要和再發(fā)展的需要出發(fā)，以選擇性中職課改為契機，以項目教學、情境教學等為教學手段，注重培養(yǎng)學生的學習能力、專業(yè)技能、實踐能力、崗位遷移能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等能力。同時還十分重視職業(yè)指導與職業(yè)道德教育，讓每一位學生樹立正確的擇業(yè)觀，形成良好的職業(yè)道德，更好地施展職業(yè)技能。
學校嚴格執(zhí)行《教育部等五部門關于印發(fā)<職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號 )文，做好學生實習工作，努力將每一名學生培養(yǎng)成為能升學、能就業(yè)，同時具有現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才，實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標，堅持理論與實踐相結合，強化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學生實習全過程，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務學生全面發(fā)展，提高技術技能人才培養(yǎng)質量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
三、質量保障措施
1、專業(yè)動態(tài)調整
2016年開始，學校根據(jù)搬遷籌建的實際情況，對專業(yè)設置進行了調整，停招了其他專業(yè)，只開設計算機應用、電子商務、美術繪畫等專業(yè)進行招生。學校根據(jù)當?shù)厣鐣洕l(fā)展的實際，對未來的發(fā)展進行了初步規(guī)劃，2023年開始設電子商務、美術繪畫、新汽車運用與維修、計算機應用等專業(yè)，制定人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)國家、省指導性人才培養(yǎng)方案和用人單位需求適時進行調整，構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的方向化專業(yè)課程體系，合理確定公共基礎課和專業(yè)技能課學時比例，并根據(jù)行業(yè)產業(yè)發(fā)展及時修訂。
2、教育教學改革
全面貫徹落實中央及省市教育主管部門關于職業(yè)教育應加強和改進公共基礎課教學的要求,在保障學生技術技能培養(yǎng)質量的基礎上，加強文化基礎教育。按教育部頒布的教學大綱(課程標準)規(guī)定，開足、開齊、開好德育、語文、數(shù)學、英語、體育與健康、公共藝術、計算機應用基礎等基礎課程。針對職業(yè)學校學生認知特點，改革學科本位的傳統(tǒng)教學模式，創(chuàng)新公共基礎課教學，改善課堂教學效果。公共基礎課程學時一般占總學時的1/3。
立足學校實際，結合省市課程改革要求，推行“一年級分類、二年級分層、三年級分流”的選擇機制，賦予學生更多的選擇權，學生可以根據(jù)各自各時段學習實際選擇升學或是就業(yè)。充分挖掘學校教師優(yōu)勢，利用合作企業(yè)技術力量，利用網絡課程資源，積極打造豐富多樣的選修課程體系，課程內容包括素質提升類、專業(yè)拓展類、生活技能類、綜合實踐類及通識性課程等。
學校堅持遵循職業(yè)教育人才的成長規(guī)律，堅持以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以現(xiàn)代學徒制為依托，堅持“產教融合、工學交替、現(xiàn)代學徒制、雙元育人”的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)教學中試行“1+X”證書制度。通過企業(yè)研學、頂崗實習等多個途徑提升學生實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)。
學校制定詳細的教師培訓計劃，建立起教師培訓制度，確保教師業(yè)務素質、教學水平得到顯著提高。舉辦教學基本功競賽，每年舉辦教學開放周活動,展示專業(yè)部教學工作過程管理、執(zhí)行教學規(guī)范、堅持內涵發(fā)展所取得的成績,增強自我診斷自主發(fā)展能力,加強交流學習, 向全校師生展示教學成果，通過活動,強化專業(yè)建設，深化教學改革，提升管理水平，提高教育質量，主動適應經濟社會發(fā)展和學生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設提供高質量技術技能人才支撐。每周開展公開課教學，在活動中展示和提升教師教育教學理念和實踐操作能力。積極組織教師參加國家級、省級及市級組織的各類教師培訓。2022年選派了2名教師參加國培，7位專業(yè)課老師參加省級培訓，2023年派出一批教師參加國省市培訓，專業(yè)教學能力得到很好提高。為進一步提高教師的專業(yè)技能水平，學校鼓勵教師到企業(yè)鍛煉提升業(yè)務水平和實踐能力。每年對企業(yè)鍛煉的教師進行檢查，到校匯報下企業(yè)鍛煉的成效。
學校采用走出去和請進來、省培、行業(yè)企業(yè)培訓、企業(yè)實踐和校內培訓等多種形式培訓，全面提升教師專業(yè)水平。校本研訓規(guī)范執(zhí)行。學校制定有校本研訓工作方案，校本研訓有目標、有步驟、有措施。教師繼續(xù)教育及時布置，及時督促，及時登記，年度繼續(xù)教育簽證率 100%，合格率 100%以上。2022年共派出5名教師參加了廣東省中等職業(yè)學校骨干教師培訓。業(yè)務學習常態(tài)開展，學校專門成立了教育科研工作領導小組，設立了教育科研辦公室，專人負責，對各專部、教研組有明確的專題研修要求。每周組織教研活動開展業(yè)務培訓，結合專業(yè)建設、課程改革、教學方法、人才培養(yǎng)方案等進行專題學習研討。學校制定了專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃，以及骨干教師、青年教師培訓制度，積極組織教師參加各級培訓。安排培訓人員向省市名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師傾斜，用足名額。企業(yè)實踐提升能力。根據(jù)省、市制定的專業(yè)教師下企業(yè)實踐的有關規(guī)定，學校組織教師按要求利用假期到相關企業(yè)實踐鍛煉。專業(yè)教師下企業(yè)學習新工藝、新技術、新方法，積極參與企業(yè)產品研發(fā)，專業(yè)能力得到了提升。
4、規(guī)范管理情況
教學管理。根據(jù)學校教學工作實際，派出教師到各教學點參與教學。制定完善了《教師工作評價方案》、《常規(guī)教學檢查制度》、《學生考試規(guī)則》等一系列教學管理制度。對教師的備、上、輔、批、考各個教學環(huán)節(jié)的工作進一步量化、細化，對課堂教學的各個環(huán)節(jié)進行檢查督促。通過教案檢查、聽課、作業(yè)檢查和學生評教等環(huán)節(jié)要素，分學期對教師進行教學質量測評。
學生管理。學校堅持與合作學校共同管理及教育學生。以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為工作重點，把學生管理、學生自我教育、學生自我服務、學生安全結合起來，堅持抓常規(guī)、抓細節(jié)、抓養(yǎng)成，保證學生教學和生活秩序安全穩(wěn)定。深化和完善各項考評機制，建立了學生德育量化及班級量化考評制度。認真做好學生思想教育工作，將軍訓與文明禮儀習慣養(yǎng)成教育、學習習慣養(yǎng)成教育、安全習慣養(yǎng)成教育、生活習慣養(yǎng)成教育等有機結合起來。加強心理健康教育，通過學生團體輔導、集體講座、知識競賽等多種形式，普及心理健康知識，做好學生心理咨詢工作，提升學生心理健康意識。
財務管理。加強制度建設，規(guī)范業(yè)務流程，嚴格執(zhí)行財務制度，不斷加強內控建設，確保學校財務工作穩(wěn)步推進。一是針對學校情況，完善了《財務管理制度》、《差旅報銷制度》等管理制度，推動財務工作科學化、制度化和規(guī)范化。二是進一步規(guī)范各項業(yè)務流程，對財政撥款、財政票據(jù)、政府采購、資產管理等工作的各個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)完善。各項業(yè)務支付，嚴格按照有關制度執(zhí)行辦理，保證有章可依、有章必依。三是加強財務管理隊伍建設，自覺組織財務人員參加會計后續(xù)教育培訓及上級有關部門組織的各類培訓，認真學習財經法規(guī)，深入理解新的財經政策。四是加強經費預決算管理，年度預算執(zhí)行嚴密有序，保證各項經費的使用不違背國家和學校的有關財務政策和規(guī)定。
高度重視安全工作。學校不斷完善安全制度，完善了《學校安全事故報告制度》、《學校安全工作檢查制度》、《學校安全隱患整改制度》、《預防校園暴力和欺凌工作方案》、《學生安全管理制度》、《學校應急疏散演練管理制度》、《學校食堂安全管理制度》等多項制度。加強人防、物防、技防的建設，做好安全宣傳教育，提高安全防范水平。加強消防安全管理，配備滅火器。
管理隊伍建設。加強領導班子自身建設，切實履行主體責任，堅持全面從嚴治黨，認真落實“一崗雙責”。嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，每月開展一次中心組理論學習，定期召開民主生活會和組織生活會，認真落實“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。加強中層干部隊伍建設，堅持每雙周召開一次中層干部會。引領黨員干部牢固樹立“四個意識”，堅定理想信念，增強紀律意識。加強教職工隊伍建設，深入開展師德師風教育，引領教職工堅定政治立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。
管理信息化水平。建設校園辦公OA系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)、資產管理系統(tǒng)等。
5、德育工作情況
根據(jù)中職學生特定的心理和行為特征以及學校的實際情況，制定德育考核方案，實行德育嚴格化管理，在所有班級每周開設兩節(jié)德育課，每單周一次校會課、每雙周一次班會課。學校努力實踐普法教育進課堂，聘請縣司法局人員為教師，進課堂定期上法制課。同時學校嚴格常規(guī)管理，以學生軍訓、課間跑操等工作為抓手，強化學生養(yǎng)成教育。
重視校園文化建設，開展文明風采活動。學校提出以學會做人為核心，營造幸福校園文化。道德經典、健康歌曲、文明之風進校園。學校以“不忘初心、牢記使命”主題教育為背景，貫徹落實黨的二十大精神，舉行校園紅歌會。展現(xiàn)新時代職教人堅守初心，弘揚奉獻、友愛、團結、互助的志愿服務精神，積極奉獻社會的高尚品質。創(chuàng)新學生管理機制，提高德育評價的針對性和實效性。加強德育為核心的素質教育，有效引導和規(guī)范在校學生思想和行為。德育實踐周活動，體現(xiàn)學校“以人為本”的管理機制，讓學生帶著主人翁的態(tài)度來參與到學校的生活。以育人為中心，以活動為載體，以德育為先導，以學校教學工作為軸心，通過創(chuàng)建“青春在成長中閃光”、“文明禮儀伴我行”等特色項目，讓每一個學生都有展示自己風采的舞臺。開展“舉團旗、唱團歌、戴團徽、重溫入團誓詞”團日活動、以“誦讀文化經典，共建書香校園”為主題全校誦讀比賽、籌辦“跳出健康，跳出快樂”跳長繩比賽、充分利用學生軍訓、運動會、元旦文藝匯演等重大活動，營造良好的班風、學風，營造積極向上的進取氛圍和生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍，不斷推進學校德育工作。
社團活動蓬勃開展。組建多個學生社團，極大地豐富了校園文化色彩。為營造學校的幸福文化創(chuàng)造了很好的氛圍。學校德育工作內容豐富多彩，學校開展了學生理想信念教育，民族精神和時代精神教育，道德和法制教育，熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會教育，進行文明禮儀教育，進行心理健康教育，以珍愛生命、健全人格教育為重點，開展安全教育、預防艾滋病教育、毒品預防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育。各種專題教育活動的開展，涵蓋了學生健康成長、道德品質形成過程中的各方面工作。
充分發(fā)揮學校共青團、學生會的作用，培養(yǎng)學生的自我管理能力。在學生科、團委領導下，舉辦業(yè)余黨校、團校，組織學生會參與校園管理。開發(fā)校內外各種教育資源，通過開展健康有益的活動，把廣大學生凝聚在一起，帶領學生共同進步。建設幸福校園文化，提升學校文化內涵。
抓班主任隊伍建設，強化班級管理。要求各班級開展“三個一”教育，通過細化要求，逐項訓練，逐個突破，讓每個學生從身邊的小事做起，逐步完善人格，提高文明素養(yǎng)。班級日常管理分解為“宿舍、學風、紀律、衛(wèi)生、出勤及三操”五項考核指標，期末先進班集體、優(yōu)秀班主任的評比，主要根據(jù)該班累計分數(shù)確定，有力地促進了良好校風、班風、學風的形成。
6、黨建情況
在上級黨委的正確領導下，我校黨支部認真貫徹落實黨組織領導的校長負責制，以黨的二十大精神為指導，全面學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞學校改革發(fā)展、育人的中心和基本任務，堅持圍繞工作抓黨建，加強黨組織建設，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，在思想、組織、作風、制度建設等方面取得明顯成效。
組織廣大黨員深入學習習近平總書記系列重要講話精神和支部工作條例、黨組工作條例等一系列黨內法規(guī)，組織開展半年度黨員先鋒指數(shù)考評，以“三個地”的政治自覺，講擔當、找差距、抓落實。
深入學習貫徹《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，提高黨員隊伍建設質量，激發(fā)黨組織的生機活力。開展黨支部基本制度執(zhí)行情況自查活動，發(fā)動廣大黨員查找黨支部在“三會一課”、主題黨日、組織生活會、民主評議黨員、黨費收繳等基本制度執(zhí)行方面存在的漏洞，即知即改、立行立改，著力解決黨支部黨員教育管理不深不實問題。組織黨員深入社區(qū)開展“契約化”黨建和認領“微心愿”等工作。
原原本本研讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，開展黨員黨性自檢活動，發(fā)動廣大黨員自查自糾在政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格方面的差距，自覺對表校準自己的思想和行動，教育引導全體黨員始終把握正確的政治方向，立場堅定、旗幟鮮明，擔當作為、知行合一。
進一步貫徹落實“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，對標對表找差距、全力以赴抓落實，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育同當前改革發(fā)展穩(wěn)定重點任務結合起來，與完成本單位本支部全年工作任務結合起來，把主題教育激發(fā)出來的干事熱情和進取精神轉化為做好工作的強大動力，推動仙居高質量綠色發(fā)展走在前列。
組織全體黨員觀看警示教育片、學習身邊的違紀違法典型案例，深刻剖析根源，深化以案為鑒、以案促改，教育引導黨員干部進一步加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，真正做到明大德、守公德、嚴私德，真正做到公正用權、謹慎用權、干凈用權，讓知敬畏、存戒懼、守底線的意識扎根于黨員干部心中。
1、校企合作開展情況和效果
學校建立長效工作機制，加強校企合作制度建設,與廣東美的集團公司、佛山順德矢崎汽車配件有限公司、湛江義和集團（家具設計）、湛江國迪教育有限公司、廣東北部灣農產品公司、遂溪淘寶等多家用人單位建立了校企合作關系，為學生實習實訓及就業(yè)提供了有力的保障。
學校堅持以立德樹人為根本、以服務發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向、以現(xiàn)代學徒制為依托，施行“產教融合、工學交替、現(xiàn)代學徒制、雙元育人”的人才培養(yǎng)模式，專業(yè)教學中試行“1+X”證書制度。
學校在保持原有5家優(yōu)質企業(yè)合作基礎上，積極拓展與企業(yè)深度合作。由企業(yè)共同承擔教育責任，培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)技能人才。企業(yè)師傅以“師帶徒”的形式開展崗位職業(yè)指導，形成“崗學對接、校企雙師”的人才培養(yǎng)路徑。讓學生實現(xiàn)從知識技能到崗位能力的跨越，完成由學生到崗位熟練從業(yè)人員。
2、學生實習情況
學校成立了實驗實習培訓科及就業(yè)工作領導小組，專門負責學生的實習就業(yè)工作。嚴格執(zhí)行上級部門關于學生實習管理規(guī)定的有關要求,完善了《頂崗實習學生管理制度》、《學生頂崗實習管理實施細則》、《校外實習學生安全事故應急處置預案》、《實習指導教師管理制度》等管理制度，在指導學生實習就業(yè)過程中嚴格落實。通過“企業(yè)評教”、“師生互評”等方式對專業(yè)指導教師和實習學生進行考核管理，保證良好的學生實習就業(yè)秩序。實習之前，召開家長會、實習動員會。實習過程中，及時聽取用人單位的信息反饋，認真填寫學生生產實習巡視記錄表，及時解決學生在實習中遇到的困難。確保實習生每天頂崗實習不超過8小時，確保學生不被安排到營業(yè)性娛樂場所實習。學校與所有企業(yè)直接簽訂校企合作學生實習協(xié)議，要求所有企業(yè)給實習生買保險，中間不通過中介機構代理組織、安排和管理實習工作。對實習生進行上崗培訓，學習相關制度，介紹相關企業(yè)文化。安排實習班班主任擔任實習指導教師，及時了解實習學生的工作生活動態(tài)。
五、社會服務與貢獻
1、技術技能人才培養(yǎng)
以服務產業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以用人單位滿意為目標，以項目創(chuàng)建為抓手，注重學校的品質、內涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，秉持客戶思維理念，突出創(chuàng)新驅動，強化教學中心地位，著力培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，努力把學校做精做強、辦出特色。高度重視用人單位對畢業(yè)生工作情況的評價，緊密聯(lián)系各行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和企業(yè)單位的用人標準，通過“頂崗實習”、“現(xiàn)場教學”等教學模式改革的推進，學生職業(yè)能力得到了很大的提高，就業(yè)能力進一步加強，用人單位滿意度高，調查數(shù)據(jù)顯示畢業(yè)生雇主滿意度達90%以上。學校與當?shù)叵嚓P行業(yè)、企業(yè)積極開展訂單式人才培養(yǎng)，為當?shù)仄髽I(yè)培訓和輸送技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)、培訓基地。縣委縣政府對學校取得的辦學成績多次表示肯定。
2、社會服務
學校積極參與脫貧攻堅工作，派出工作組進駐楊柑鎮(zhèn)老陸村、蘇屋村、紅村村開展幫扶工作，順利完成了100多戶貧困戶的脫貧攻堅工作。配合縣委組織部實施鄉(xiāng)村振興計劃，為我縣各鎮(zhèn)村委培養(yǎng)后備干部。現(xiàn)根據(jù)縣委縣政府的要求，準備在遂溪縣紅色文化村下洋村建設實訓基地，旨在為我縣鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)新一代農民。為推動我縣鄉(xiāng)村振興計劃的實施作出應有的貢獻。
積極參加社會主義新農村建設。學校高度重視技術應用與服務工作，開展對外技術服務和送科技下鄉(xiāng)，提升服務社會民生和脫貧攻堅的能力，得到縣政府的高度評價。積極參加各個行業(yè)協(xié)會與學會的活動，充分發(fā)揮了骨干的作用。
3、對口支援
我校為充分發(fā)揮學校、基地和鑒定站的功能，發(fā)揮師資和設備優(yōu)勢，在項目申報、資源共享、實訓基地等方面支援幫助縣內兄弟學校，促進其人才培養(yǎng)和專業(yè)建設；與街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)合作，開展農村預備勞動力、農家樂和家政等項目培訓，服務三農，服務農村建設、鄉(xiāng)村振興建設，2022年起掛點附城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作。進行技術技能扶貧，對農戶進行種植、養(yǎng)殖及加工等技術技能培訓，使他們有一技之長，改變家庭命運。進行教育扶貧，貧困子女就讀本校，免收住宿費、書本費等。
六、舉辦者履責
1、經費保障
政策性經費落實情況。近幾年，上級下?lián)苊鈱W費、助學金補助資金按標準足額撥付到位，學校嚴格按照有關規(guī)定落實到位。
項目投入。學校遷建項目首期總投資額為20465萬元，現(xiàn)已落實到位11000多萬元。
學校建立健全財務和資產管理制度，資金的收入和支出嚴格按財務制度執(zhí)行。在專項資金管理上，明確資金來源、使用范圍、開支標準、審批流程、時間節(jié)點，明確了招標采購、項目建設、監(jiān)督驗收等相關人員的責任，保證了財務、資產管理制度的規(guī)范和執(zhí)行的有效性。
2、政策措施
學校積極出臺提升學校辦學水平的政策和制度，定期召開校務會議和教職工代表大會，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。建立部門目標責任制和責任追究制，嚴格中層干部管理，確保事事有落實，實行績效管理。
學校認真執(zhí)行相關法律法規(guī)，堅持依法辦學、依法治校，積極出臺提升學校辦學水平的政策和制度。
七、特色創(chuàng)新
1、有效探索培訓特色，打造專屬品牌名片
近年來，遂溪縣農村電子商務產業(yè)迅猛發(fā)展，成為縣域經濟的突出亮點，已發(fā)展成為經濟發(fā)展的新引擎。為完成職業(yè)學校的社會使命，遂溪縣是全國電子商務百佳縣，我校與縣電子商務中心聯(lián)合開辦電子商務專業(yè)，每年為各類企業(yè)和用人單位輸送畢業(yè)生。
我校教師缺編嚴重，學生素質較低，學生管理難度極大。根據(jù)我校實際，參考其它縣市各校管理經驗，引進教官團隊負責學生管理，實行“每日1132”及“每周1132”管理模式：學生在校每天鍛煉1小時，跑步1000米，觀看30分鐘新聞聯(lián)播，早晚兩次集中教育；每周1次迎接學生進校園，1次護送學生離校，3次校園活動，正常開展2課（班會課、安全教育課）。經過一年時間的實踐，學生整體素質有了明顯提升，文明素養(yǎng)不斷提高，受到省市縣領導的高度肯定。
3、開展多元合作，深挖學校內涵建設，推動職教跨越發(fā)展
2022、2023年，我校繼續(xù)廣泛開展校企合作、校際合作、校政合作，引入優(yōu)質的資源，通過多元、多層次、多方面的交流，挖掘學校辦學內涵，提升學校辦學水平，推動職教跨越發(fā)展，共謀發(fā)展。
八、主要問題和改進措施
1、存在的問題主要表現(xiàn)為：
一是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還比較落后，運用職業(yè)教育理念推進改革創(chuàng)新的自覺性需要進一步提高。
二是教師隊伍還存在著數(shù)量、質量、結構、能力水平等方面的不足，“雙師型”師資隊伍建設還有待加強和提升。
三是校企融合深度不夠，校企合作機制有待完善。目前，學校校企合作層次低，范圍窄，校企合作育人效果不明顯。
四是學校信息化建設水平有待提高，主要表現(xiàn)在：由于缺少學校管理平臺，耗費太多的時間和精力在信息采集統(tǒng)計方面，管理效率不高；由于缺少信息化教學平臺，教學資源分布零散，專業(yè)教學資源的配套建設還沒有啟動，學校信息化教學水平與先進學校相比存在一定的差距。
2、 改進措施：
一要抓住新的發(fā)展機遇期，盡快把新學校規(guī)劃好、建設好，按照國家和省有關文件的指示精神，進一步增強辦學綜合實力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質量和社會服務能力，大力推進學校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展。
二要建立健全“雙師型”教師培養(yǎng)、考核激勵機制和相關配套制度。通過校企協(xié)作不斷提升教師水平，培養(yǎng)具有扎實基礎理論水平與優(yōu)秀業(yè)務實踐能力的教師，從而達到整個教學質量的不斷發(fā)展。
三要深化校企合作，探索新模式。一是試行“專業(yè)學習+定向委培”的方式。以校企合作項目為載體對企業(yè)需求人才的培養(yǎng)與企業(yè)運營理念的融合，完成高素質優(yōu)質應用人才的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)學校教育與企業(yè)項目需求之間的完美銜接。以共同研發(fā)項目、共同開發(fā)課程、共同建設基地為措施，實現(xiàn)企業(yè)工作一線技能的校園培養(yǎng)。二是擴充訂單式培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)用工需求情況進行調研，同時，與當?shù)貙嵙姟⑶熬昂玫钠髽I(yè)建立緊密聯(lián)系，結合學校開設的專業(yè)，積極商討促成訂單式學生安置，為學生就業(yè)開辟更多、更廣的門路。三是以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進科學發(fā)展、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴大學校發(fā)展所取得的成果，為全面完成新職校建設目標而努力奮斗。
“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”是黨的二十大報告的重要內容，報告明確提出要“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。”我校全體教師將始終堅持不忘教書育人的初心，牢記“辦社會歡迎職業(yè)教育，建人民滿意職業(yè)學校”的使命，精誠團結、顧全大局；悉心教學，關愛學生；精益求精，樂于奉獻，盡心盡力培養(yǎng)技能型人才。堅信在黨的二十大精神指引下，我縣職業(yè)教育的發(fā)展將迎來又一個春天。
2023年12月10日